модуль 11

Наш тренінг за програмою Intel@"Навчання для майбутнього" підійшов до завершення. Хочу подякувати персонально Ользі Василівні Барні за її старання, терпіння і віру в кожного. Повірте, Ваші зусилля не були марними, і ми справді багато чого навчилися. Хоча попереду ще "вчитись, вчитись і вчитись". Незважаючи на те, що спочатку було доволі важкувато, я дуже задоволений, що потрапив на цю програму, і хотів би, можливо, взяти участь ще і  в інших тренінгах. Всім бажаю успіхів і здійснення мрій! До зустрічі!

модуль 10

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме визначити, що:
* ця роль дуже велика;
* фасилітацію дуже важливо проводити у ході всієї роботи над проектом;
* найкращим фасилітатором є шаблони для різних видів діяльності.

модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання:
- вчителі можуть проводити диференціацію за змістом, процесом, результатом і навчальним середовищем;
- до диференційованого навчання потрібна адаптація і вчителеві теж.

модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме:
*при такому оцінюванні учні знаходяться в центрі навчання, активно залучаються до процесу оцінювання;
 коли учні залучені до процесу оцінювання, то вони розвивають навички самооцінювання.
Створював форму оцінювання.

модуль 7

Як можна ефективно використовувати інформаційно-комунікаційні технології для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів?

Використання  ІКТ доволі ефективно допомагає. Зокрема, навчивши учнів працювати у блозі, можна опитувати їх в процесі роботи, надавати допомогу певними підказками, які допоможуть правильно і якісно виконати проект. Здобуті мною знання, сподіваюсь, допоможуть моїм учням.

модуль 6

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме  можливість бути на зв'язку з учнями, які виконують проект.Учні можуть повідомляти мене про нові ідеї під час виконання проекту, зміни в роботі, не витрачаючи час на уроці. Тим самим якісно і ефективно виконувати проект.

модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:
* захист авторських прав (правда,є сумніви щодо наданні мені права використовувати свою працю, бо вона вже пройшла"десяті руки" і автора знайти неможливо...але говорити про це треба);
*обговорення питань в онлайні (педрада).